为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，推动广大教师大力弘扬和传承教育家精神，全面落实立德树人根本任务，持续提高教育教学质量，本学期2月-5月，学校组织开展了教师教学技能“大练兵、大比武”活动。本次活动以全员参与为基础，以实战练兵为核心，以成果展示为升华，全方位推动课堂教学质量提升，充分彰显出学校夯实教学根基、促进内涵发展的坚定决心。

个人提升与系部练兵联动，有效促进教学质量提升

广大教师积极响应活动号召，结合任教课程特点精心制定个性化练兵计划，重点聚焦教学设计优化、教学方法创新、信息化技术应用等薄弱环节，开展精准化突破训练。

各系部以教研组为基本单位，扎实开展课堂教学交流与竞赛活动，通过系统听课、专业评课、深刻教学反思等环节，真正实现了“人人上讲台，课课有提升”的目标，将练兵成效切实转化为促进课堂教学质量的重要手段。

领导专家深入教学一线，精准把脉课堂教学改革

活动期间，学校领导多次深入教学一线，全程参与系部“大练兵”与校级“大比武”评审工作，聚焦课程思政融入、信息化教学手段应用、工作过程导向教学模式等核心指标，对教师课堂教学进行精准点评与专业指导。

专家组从课程重构、教学设计、教学实施、课程思政、反馈评价等七大维度进行综合评审，构建起“层层选拔、全员提升”的良性竞争机制，为教师业务能力提升指明方向。

大练兵大比武激发活力，推动教育教学创新发展

教师们打破传统教学思维定式，坚持以学生为中心，将“做中学、学中做”的职业教育理念贯穿课堂始终，构建起互动共生的新型教学关系。虚拟仿真、人工智能等前沿技术从“尝鲜应用”走向“深度融合”，教师们通过反复打磨技术应用场景，实现理论知识与实践操作的无缝衔接，让抽象概念变得直观可感。

专业课教师将行业“新技术、新工艺、新规范”融入课堂教学，深度对接职业标准，使教学内容与行业发展同步。文化基础课教师大胆创新教学方法，通过情景教学、案例教学等激发学生学习兴趣，提升课堂教学效果。

以评价机制促进发展，构建教师成长长效体系

通过建立科学的考核机制，将“大练兵”成效深度融入教师教学工作量化考核体系，使每一次的教学提升都能被精准衡量；把“大比武”成绩作为参加上级赛事、开设公开课的硬性门槛，并与教研组组长考核紧密关联。这一系列举措打破了传统教学评价的局限，有效激发教师主动提升教学技能的积极性，推动形成“教学练兵常态化、能力提升显性化”的良性发展格局，为学校教育教学质量稳步提升筑牢根基。

从教师个人精心打磨教学设计、创新教学方法，到系部组织的“大练兵”，再到学校组织的“大比武”；从课堂实战中践行“做中学、学中做”的职教理念，到将优秀教学成果转化为校本资源实现辐射推广，此次活动全方位、多层次展现了我校教师弘扬和践行教育家精神、落实立德树人根本任务的良好氛围，以及在深化教学改革实践中勇于探索、敢于突破的创新精神，让课堂焕发出全新活力。

此次课堂教学“大练兵、大比武”活动，犹如强劲东风，激荡起教学改革的“一池春水”，必将掀起课堂革命的澎湃浪潮。它不仅是一次教师教学技能的全方位检阅，更是一场教学理念的深度革新。教师们在实战中提升本领，在竞争中凝聚智慧，实现了从“经验型”到“专家型”的跨越。学校将以此次活动为契机，持续深化“三教”改革，不断完善教师发展支持体系，激发教育创新活力，向着打造高水平师资队伍、培育高质量技能人才的目标稳步迈进，为推动现代职业教育高质量发展书写更加绚丽的篇章。